Para a semana da Campanha de Responsabilidade Social do Ensino Superior, em especial no dia 23/9, a partir das 9h, os alunos do grupo, já devidamente preparados e orientados e acompanhados pela professora, farão na Praça da Matriz de Catanduva breves palestras esclarecedoras sobre temas relevantes afetos ao Direito Penal, como violência doméstica, direitos da pessoa presa e de sua família, atendimento ao cidadão pelas polícias, Ministério Público e Defensoria Pública, entre outros.

Projeto pontual que será realizado dia 23/09/17 em comemoração ao Dia da Responsabilidade Social, quando serão apresentados para os convidados do bairro São Francisco de Catanduva, onde está localizado o Câmpus e também para pais de alunos e familiares os projetos de Responsabilidade Social do Curso de Administração: Inclusão digital ao alcance dos deficientes visuais; O ABC da informátiuca; Inclusão digital para crianças; GDP-Grupo de desenvolvimento Profisional; Direitos Humanos e cidadania pelas lentes do cinema e demais campanhas do curso relacionadas à Responsabilidade Social. Previsão de público participante: 180 pessoas.

Os cursos das Faculdades Integradas Padre Albino – FIPA estarão reunidos no dia 19 de setembro próximo, das 9h00 às 13h00, na Praça Monsenhor Albino, para atendimento à população.

            As FIPA, através dos cursos de Administração, Biomedicina, Direito, Educação Física (Bacharelado e Licenciatura), Enfermagem, Medicina e Pedagogia, oferecerão à comunidade orientações, exames e atividades de lazer.

            A população terá à disposição, entre outros, exame de percentual de gordura; avaliação postural; tipagem sanguínea; exames para detecção de anemia e de colesterol; orientações para prevenção de queimaduras, do câncer do colo do útero, mama e próstata; higienização adequada das mãos; teste de diabetes; aferição de pressão arterial; índice de massa corpórea e orientação postural.  Exame e avaliação do pé diabético, além de mostra acerca de fitoterápicos no tratamento de feridas. Todas as atividades são gratuitas, inclusive os exames, sendo que as pessoas sairão da praça com os resultados e orientadas, se necessário.

Participarão das atividades 05 docente; 80 alunos.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

Alunos do Curso de Biomedicina das FIPA fornecerão informações à população sobre a importância do conhecimento e prevenção de doenças como DST/AIDS, Hepatites, vacinação contra HPV e Diarreia Infantil. Os alunos serão acompanhados por 05 docentes do curso e o evento acontecerá das 8h às 12h.

Alunos do Curso de Biomedicina das FIPA realizarão testes de tipagem sanguínea, glicemia capilar, confecção de esfregaço sanguíneo e orientações gerais sobre hábitos saudáveis e qualidade de vida à população catanduvense. Os alunos serão acompanhados por 05 docentes do curso e o atendimento à população será das 08h às 12h.

Alunos do Curso de Biomedicina das FIPA demonstrarão á população catanduvense a importância da conscientização ambiental, com demonstração de materiais reciclados e distribuição de mudas de árvores. Os alunos serão acompanhados por 05 docentes do curso e o atendimento à população será das 08h às 12h.

Alunos do Curso de Biomedicina das FIPA realizarão a mostra de plantas medicinais e produtos fitoterápicos elaborados pela Liga de Plantas Medicinais e Fitoterapia. Serão expostos para demonstração os seguintes produtos: chás, xarope, gel, creme, pomada, spray, xampu, todos elaborados com princípios ativos naturais. Os alunos serão acompanhados por 02 docentes do curso e o atendimento à população será das 08h às 12h.

Alunos de grupo de extensão, orientados e acompanhados por professor, estarão em praça central da cidade de Catanduva em atendimento à população local, esclarendo-a e orientado-a sobre os Direitos Civis da pessoa com deficiência intelectual

Atendimento aos cidadãos e esclarecimentos quanto aos direitos socioassistencias em local, dia e horário de grande movimentação na cidade de Catanduva.

- custos: R$250,00

PROJETO: LAÇOS UNIVERSITÁRIOS

Justificativa: Os laços estão comumente associados a ações de união, felicidade e evolução. Nesse sentido, o curso de Pedagogia da FIPA, para o ano de 2017, adotou o tema “Laços Universitários” com a intencionalidade de oferecer sua efetiva participação no evento da responsabilidade social, realizado anualmente no mês de setembro. Diante da relevância do evento e representando o voluntariado dos alunos do ensino superior, o laço simbolizará a união entre acadêmicos preocupados com o voluntariado e a comunidade catanduvense. O voluntariado, nesse sentido, representa uma nova ferramenta de aprendizagem e de potencialização de habilidades dos estudantes universitários. Pretendemos com esse evento engajar os acadêmicos em um compromisso duradouro e consciente com seu papel cidadão.

Objetivo: Conscientizar a comunidade em geral sobre a importância do voluntariado, resgatando valores essenciais para vivência cidadã, bem como das ações solidárias, reconhecendo que ações dessa natureza, são potenciais momentos de humanização.

Procedimento:  Entre os dias 18 e 23 de setembro, os discentes do Curso de Pedagogia da FIPA serão mobilizados em uma ação voluntária denominada Pedágio Solidário LAÇOS UNIVERSITÁRIOS – HCC, envolvendo a comunidade e resgatando a importância da solidariedade. Para tanto serão desenvolvidos recursos e estratégias pedagógicas que simbolizem a temática.

No Pedágio Solidário LAÇOS UNIVERSITÁRIOS – HCC – Os discentes do Curso de Pedagogia organizarão uma ação de ‘cobrança de pedágio”, objetivando doações para o Hospital do Câncer de Catanduva – HCC.

Avaliação: A ação será avaliada de acordo com os recursos pedagógicos produzidos para divulgação e envolvimento dos presentes em relação ao tema proposto, bem como a atuação dos futuros pedagogos durante a realização do evento.

Público envolvido: Alunos do Curso de Pedagogia das FIPA (1º, 2º e 3º anos)

Local: Praça da Matriz (Praça Monsenhor Albino)

Estações de recursos pedagógicos: Ambiente organizado em estações para a cobrança de pedágio.

Alunos do Curso de Biomedicina das FIPA realizarão coleta de água para análise físico-química e microbiológica na FPA (Colégio catanduva, Recanto Monsenhor Albino, Hospital Emílio Carlos, Hospital Padre Albino e FIPA). Os alunos serão acompanhados por 03 docentes do curso e as coletas serão realizadas das 9h às 11h.

Alunos do Curso de Biomedicina das FIPA realizarão testes de glicemia capilar, microhematócrito, confecção de esfregaço sanguíneo aos internos do Lar São Vicente de Paula. Os alunos serão acompanhados por 02 docentes do curso, das 9h às 11h.

Alunos do Curso de Biomedicina das FIPA realizarão testes de tipagem sanguínea, glicemia capilar, microhematócrito, confecção de esfregaço sanguíneo e orientações gerais sobre hábitos saudáveis e qualidade de vida aos colaboradores das FIPA. A atividade será realizada no Laboratório de Bioquímica (Campus Sede), das 8h às 11h.

Alunos do Curso de Biomedicina das FIPA realizarão visita solidária aos internos do Hospital Emílio Carlos, no período das 9h às 11h e das 14h às 16h, acompanhados de 02 docentes do curso.

Participarão das atividades 08 docentes e 154 alunos.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

Discussão sobre boas práticas na interpretação de exames pelo enfermeiro.

Participarão das atividades 01 docente; 20 alunos.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

- custos: R$20,00

- custos: R$150,00

- custos: R$350,00

Conscientização sobre a importância da sustentabilidade e do consumo consciente  por meio de atividade lúdica com cartazes aos alunos dos cursos da área da saúde das FIPA.

Participarão das atividades 01 docente; 30 alunos.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

- custos: R$400,00

Discussão sobre protocolos e uso boas práticas para avaliação, diagnóstico e tratamento de cânceres, incluindo fitoterápicos.

Participarão das atividades 05 docentes; 40 alunos.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

PROJETO: LEITURA NO BOSQUE 

1. Total de professores envolvidos- 03

2. Total de alunos envolvidos – 50

3.Número de visitante - 70

4. Total de atendimentos -80

Justificativa: “Lê-se para entender o mundo, para viver melhor. Em nossa cultura, quanto mais abrangente a concepção de mundo e de vida, mais intensamente se lê, numa espiral quase sem fim, que pode e deve começar na escola, mas pode (nem costuma) encerrar-se nela. ”(LAJOLO, 1995). Desse modo, reconhecer a importância da leitura e incentivar sua prática dentro ou fora do contexto escolar é de suma importância. Pensando no estímulo pelo gosto de ler fora do ambiente escolar, é que o presente projeto de extensão busca uma prática de leitura pensando em um contexto socializador buscando apresentar diferentes estratégias e materiais didáticos produzidos pelos discentes do Curso de Pedagogia. A leitura e o contar histórias nesse projeto é visto como agente de integração e de conhecimento.

Objetivo: Tornar a leitura um hábito prazeroso, não apenas dentro da escola, mas também fora dela. Integrar as crianças no mundo da leitura significativa proporcionando situações diversificadas. Possibilitar aos discentes do Curso de Pedagogia estratégias que poderão ser utilizadas a leitura fora do contexto escolar.

Procedimento: Encontros mensais realizados com os professores. Os frequentadores do projeto de extensão receberão orientações teóricas e práticas em relação a utilização de livros, brinquedos e jogos produzidos na Brinquedoteca por alunos do curso de Pedagogia relacionados a literatura Infantil que serão selecionados e utilizados com as crianças no Zoológico nos encontros marcados.

Avaliação: Os alunos serão avaliados nos encontros marcados através de seu comprometimento e participação para com o projeto em relação a teoria e a dinâmica realizada com a leitura, bem como os recursos didáticos que serão levados e trabalhados com as crianças no zoológico.

Público envolvido: Alunos do Curso de Pedagogia da FIPA (1º, 2º, 3º e 4º anos)

Local:  Zoológico Municipal de Catanduva

Recursos pedagógicos: Brinquedos  e recursos pedagógicos produzidos na Brinquedoteca por alunos do curso de Pedagogia.

PROJETO: GPS DA ALEGRIA - GRUPO DE PEDAGOGOS SOLIDÁRIOS DA FIPA  

1. Total de professores envolvidos- 02

2. Total de alunos envolvidos – 150

3. Total de atendimentos - 50

Justificativa: O Curso de Pedagogia busca diferentes cenários educativos formais e não formais, para oportunizar a aprendizagem das crianças. Nesse contexto, pensando em um ambiente não formal de educação, voltamos nossos olhares ao âmbito hospitalar, em especial nas crianças internadas na pediatria do hospital referido, que ficam impossibilitadas de seguir a sua rotina diária e interagir com outras crianças. Nessas condições, o pedagogo desenvolve seu trabalho pedagógico de maneira global buscando ferramentas para o desenvolvimento e construção do conhecimento da criança.

Objetivo: Esse projeto objetiva amenizar o efeito do tratamento/internação proporcionando as crianças, familiares, funcionários, docentes e alunos do Curso de Pedagogia, momentos de descontração, entretenimento e aprendizado mediante atividades lúdico-pedagógicas, práticas de envolvimento social e pedagógico integrados a leitura e dramatização de histórias.

Procedimento: Encontros mensais realizados com o professor, na Brinquedoteca das FIPA, os alunos receberão orientações teóricas e práticas construindo diversos recursos, tais como, fantoches e aventais de histórias. Após a construção dos materiais, os alunos utilizando diferentes estratégias no contexto hospitalar como a músicas e livros infantis.

Avaliação: os alunos serão avaliados mediante as atividades lúdico-pedagógicas, práticas de envolvimento social e pedagógico com as crianças internadas no referido hospital, bem como a confecção dos personagens e o avental de história distribuídos em todos os encontros confeccionados na Brinquedoteca.

Público envolvido: Alunos do Curso de Pedagogia da FIPA (1º, 2º e 3º anos)

Local: Brinquedoteca da FIPA e Pediatria do Hospital Padre Albino

Recursos pedagógicos: Leitura e dramatização de histórias utilizando os aventais confeccionados pelos discentes.

O projeto consiste na oferta de avaliações físicas gratuitas à população. No 23/09/2017, na praça Matriz de São Domingos (Catanduva-SP), das 9:00h às 12:00h, alunos do segundo ano do curso de Bacharelado em Educação Física, que cursam a disciplina de Avaliação Física, irão realizar avaliações de percentual de gordura, IMC (Índice de Massa Corporal), RCQ (Relação Cintura-Quadril), análise postural e flexibilidade na população a fim de orientá-los sobre um estilo de vida saudável.

- total de professores envolvidos;

03 (três): Igor Augusto Braz, Américo Riccardi Vaccari Lourenço e Cassio Gonçalves Santana.

- total de alunos envolvidos;

20 (vinte) alunos

- número de visitante;

O evento é aberto ao público e totalmente gratuito. 

- total de atendimentos;

          Em 2016, foram realizados 137 atendimentos.

PROJETO: NÚCLEO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PATRIMONIAL E DE RELAÇÕES ETNICORRACIAIS DAS “FACULDADES INTEGRADAS PADRE ALBINO “

Total de professores envolvidos: 02

Justificativa: Diante do contexto sociocultural e ambiental no qual o ensino superior encontra-se inserido faz-se necessário não apenas garantir aos acadêmicos e todo a equipe institucional formação cientifica, como também garantir o desenvolvimento de ações e cultura que valorizem o desenvolvimento humano, a pluralidade cultural, étnica, socioambiental e patrimonial dentro das Instituições de ensino. A Fundação Padre Albino sempre se destacou por sua preocupação com a promoção social e a melhoria da condição de vida dos mais necessitados, assim como na formação escolar da comunidade. Uma vez que os cursos da FIPA possuem como proposta articular o ensino, a pesquisa e a extensão como forma de garantir o ensino crítico e reflexivo, na busca de competências e habilidades esperadas para alunos de graduação, e possui como missão formar profissionais com competência técnica, comportamental e humana, comprometidos com a justiça social, a ética e a cidadania, com fundamento na produção de conhecimento, no exercício da crítica e questionamento, faz-se necessário construir dentro da instituição um espaço próprio de estimulo e criação de ações, reflexões e debates que visem através da valorização dos recursos humanos e historicidade da própria FIFA e comunidade ao entorno, a construção coletiva de propostas de sustentabilidade, educação e valorização patrimonial e da diversidade etnicorracial presente na comunidade escolar e espaços onde a instituição atua. Propomos assim a criação do – Núcleo de Educação Ambiental, Patrimonial e das Relações Etnicorraciais como uma resposta significativa à essas novas demandas, tendo como ponto de partida o curso de Pedagogia das FIPA, que através de sua coordenação e núcleo docente estimulará a formação/eleição de um grupo interdisciplinar de docentes, alunos, funcionários e colaboradores, que juntos e com o apoio institucional irão construir um diagnóstico socioambiental e cultural das FIFA e através desse observatório propor ações transformadoras no que tange as preocupações em prol da educação patrimonial, sustentabilidade e diversidade no universo acadêmico.

Objetivo: O Núcleo objetiva estabelecer uma política de implementação de ações didáticas e pedagógicas com vistas à promoção de uma educação sem discriminações e sem preconceitos, positivando as relações Etnicorraciai e Socioambientais dentro da FIPA, contribuindo para a valorização cultural, assim como busca mobilizar a comunidade acadêmica na construção de hábitos e ações sustentáveis na Instituição, através de proposta interdisciplinar e de educação para a diversidade seja cultural, ambiental ou patrimonial e que integre os diferentes cursos ofertados pela Instituição. Ao Núcleo compete:

• Promover coletivamente a educação sem discriminação e sem preconceitos com vista a igualdade/equidade e valorização etnicorracial;

• Realizar diagnostico socioambiental da Instituição de ensino visando a criação de ações e atividades que valorizem o que já se tem estruturado e que também permita a construção de novas propostas reais e emancipadoras de Educação Ambiental, Patrimonial, e Etnicorracial em Prol da sustentabilidade;

• Promover a divulgação, estudo e a aplicação da Política Nacional de Educação Ambiental e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Etnicorraciais e para o Ensino de História e Cultura Africana e Indígena;

• Desenvolver e participar da coordenação de projetos, atividades e ações que compreendam estudos, pesquisas, congressos, seminários, palestras, debates, elaboração de materiais, referentes a assuntos relacionados as propostas do núcleo.

• Identificar as referências bibliográficas relativas a história e cultura afro brasileira e africana, as relações Etnicorraciais, aos problemas desencadeados pelo racismo e por outras discriminações.

• Propor a ampliação e inclusão de novos títulos bibliográficos relativo a história e cultura afro brasileira e africana, as relações Etnicorraciais, aos problemas desencadeados pelo racismo e por outras discriminações.

• Propor a ampliação e inclusão de novos títulos bibliográficos relativo ao tema Educação Ambiental e Patrimonial no acervo de todos os cursos da Instituição. • Estimular ações junto a população de Catanduva objetivando positivar aos laços entre instituição e comunidade dentro das propostas do núcleo.

• Criar situações educativas que combatam a discriminação e ajude as vítimas a superar o sofrimento, assim como orientar os agressores em relação a dimensão do que praticam, priorizando o respeito mútuo;

• Articular profissionais e bolsistas/estagiários comprometidos com as finalidades do Núcleo;

• Buscar parcerias dentro e fora da instituição para a implementação de seus projetos e ações coletivamente construídos;

• Divulgar as atividades e ações do núcleo através do site da Instituição assim como espaços oficiais em redes sociais, redes de comunicação interna/externa da FIFA e demais meios de comunicação.

• Realizar estudos, pesquisas que subsidiem a construção de propostas e ações pedagógicas existentes na Instituição e no Colégio Aplicação no que tange as questões de Educação ambiental, patrimonial, sustentabilidade e Educação para as Relações Etnicorraciais;

• Registrar a memória do Núcleo e através dessas memórias construir material de divulgação e subsidio para novas atividades.

• Estabelecer parceria pedagógica com o Colégio Padre Albino com a finalidade de ampliar o diagnostico socioambiental da Fundação, assim como estabelecer regime de colaboração no desenvolvimento de projetos e construção de materiais.

• Articular parcerias com os demais núcleos da Instituição ( NAE, NEI, NEXT, NER,etc)

• Possibilitar, através do núcleo, que a FIPA se torne um espaço Educador sustentável como vistas a construção da sustentabilidade socioambiental, valorizando as construções e adequações no que tangem espaço físico, currículo e gestão dentro de um processo integrado e democrático.

Público envolvido: Alunos e docentes da FIPA e parcerias com os demais núcleos da Instituição ( NAE, NEI, NEXT, NER,etc)

Local:  FIPA, Câmpus São Francisco e Câmpus Sede.

PROJETO: BRINQUEDOTECA : JOGOS E BRINCADEIRAS NO CONTEXTO ESCOLAR 

1. Total de professores envolvidos- 02

2. Total de alunos envolvidos – 09

3. Total de atendimentos -150

Justificativa: A Brinquedoteca tem a possibilidade de dar suporte necessário para a realização da transição entre a teoria e a prática, pois as práticas educacionais se efetivam mediante a criação, construção e utilização do brinquedo, do jogo e da brincadeira, e com a utilização de materiais alternativos podendo enfatizar a conscientização da preservação do meio ambiente e tornar o contexto escolar mais lúdico e dinâmico.

Objetivo: Possibilitar aos alunos e professores das escolas participantes vivências e experiências educativas com a utilização de brinquedos, atividades recreativas e cooperativas como ferramenta pedagógica. 

Procedimento: Encontros mensais realizados com o professor. Os frequentadores do projeto de extensão receberão orientações teóricas e práticas em relação a utilização de brinquedos produzidos na Brinquedoteca por alunos do curso de Pedagogia que serão selecionados e utilizados com os alunos das escolas municipais nos encontros marcados de maneira dinâmica e criativa.

Avaliação: Os alunos serão avaliados nos encontros marcados através de seu comprometimento e participação para com o projeto em relação à teoria e a dinâmica realizada com os brinquedos recicláveis, bem como os recursos didáticos que serão levados e trabalhados com alunos de escolas municipais de Catanduva.

Público envolvido: Alunos do Curso de Pedagogia das FIPA (1º ano)

Local:  Escolas municipais de Catanduva.

Recursos pedagógicos: Brinquedos  e recursos pedagógicos produzidos na Brinquedoteca por alunos do curso de Pedagogia.

           O Curso de Enfermagem das FIPA oferecerá aos colaboradores da saúde, pacientes e acompanhantes dos hospitais de ensino orientações sobre hábitos saudáveis, além de aferição da pressão arterial, cálculo de IMC e exame de glicosimetria.

Participarão das atividades 02 docentes; 20 alunos.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

Capacitação de enfermeiros e graduandos em enfermagem sobre o desbride mecânico, enzimático e autolítico de feridas.

Participarão das atividades 02 docentes; 20 alunos.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

Discussão sobre protocolos e boas práticas para avaliação, diagnóstico e tratamento de feridas.

Participarão das atividades 01 docente; 20 alunos.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

A "Caminhada contra o Câncer" será organizada para angariar recursos para a aquisição de equipamentos de radiologia, e assim, inaugurar o Hospital do Câncer de Catanduva. O curso de Educação Física -Bacharelado ofereceu suporte na organização e funcionalidade do evento, além de ministrar uma sessão de alongamento, aquecimento e zumba antes da caminhada. Os alunos orientarão os participantes durante a caminhada.

- total de professores envolvidos;

02 (dois): Igor Augusto Braz e Américo Riccardi Vaccari Lourenço

- total de alunos envolvidos;

20 (vinte) alunos

- total de técnicos envolvidos;

02 (dois)

- número de visitante;

Por volta de 500 (quinhentas) pessoas participarão do evento.

- total de atendimentos;

O valor arrecadado com o evento será doado ao Hospital de Câncer de Catanduva-SP

Projeto: Brinquedoteca : Jogos e Brincadeiras Utilizando Recursos Recicláveis

Justificativa: A Brinquedoteca do Curso de Pedagogia proporciona e oportuniza ao discente a integração e vivência entre a teoria e a prática, através da construção de   brinquedos e jogos, utilizando materiais alternativos mediante a criação e construção, nesse projeto, em especial, materiais recicláveis, conscientizando a preservação do meio ambiente  e a reutilização de materiais descartáveis, tornando o ambiente educacional formal e não formal mais criativo, lúdico e dinâmico.

Objetivo: Possibilitar aos alunos do 1º ano do Curso de Pedagogia vivências e experiências educativas utilizando brinquedos recicláveis, atividades recreativas como ferramenta pedagógica, bem como colocá-las em prática com as crianças na praça.

Procedimento: Os alunos do 1º ano do Curso de Pedagogia receberão orientações teóricas e práticas em relação a utilização de brinquedos produzidos na Brinquedoteca utilizando materiais recicláveis que serão selecionados e utilizados com as crianças que visitarem a Praça da Monsenhor Albino de maneira dinâmica e criativa.

Avaliação: Os alunos serão avaliados no dia 16 de setembro através de seu comprometimento e participação para com o projeto em relação à integração e  dinâmica realizada com os brinquedos recicláveis, bem como os recursos didáticos que serão levados e trabalhados com as crianças em uma praça do município de Catanduva.

Público envolvido: Alunos do Curso de Pedagogia das FIPA (1º ano)

Local:  Praça Monsenhor Albino ( Praça da Matriz)

Recursos pedagógicos: Brinquedos  e recursos pedagógicos produzidos na Brinquedoteca por alunos do 1º ano do curso de Pedagogia.

1. Total de professores envolvidos: 02

2. Total de alunos envolvidos : 60

3. Total de técnicos envolvidos: -

4. Número de visitante: 50

5. Total de atendimentos: 50

6. Custos de cada projeto: -

PROJETO: SENTINDO E ENCANTANDO: ESTRATÉGIAS LÚDICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

1. Total de professores envolvidos- 02

2. Total de alunos envolvidos - 150

Justificativa: A criança desde o seu nascimento, observa a reação das pessoas que estão envolvidas em seu cotidiano e, quanto mais ela participa de experiências afetivas, físicas, perceptivas e sociais maior será o enriquecimento e também o desenvolvimento da sua inteligência. “É por meio dos primeiros cuidados que a criança percebe seu próprio corpo como separado do outro, organiza suas emoções e amplia seus conhecimentos sobre o mundo”. (REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL, 1998, p.15). Nesse sentido a importância do estímulo dos sentidos sensoriais no processo de ensino- aprendizagem como parte fundamental do desenvolvimento da criança, com base em atividades e estratégias lúdicas realizadas na Educação infantil, será de suma importância e influenciará na construção cognitiva e na consciência de mundo pelo uso dos sentidos. As atividades sensoriais integradas a jogos e brincadeiras estimulam a inteligência, ajudando na criatividade permitindo que as crianças aprendam com mais motivação e qualidade. Isso ocorre, pois o cérebro tem a oportunidade de estar em contato com diferentes linguagens de conhecimento, contemplando todos os estilos de aprendizagem.

Objetivo: O projeto de extensão objetiva desenvolver as potencialidades sensoriais de cada aluno respeitando suas individualidades, habilidades e competências; Estimular a reflexão de novas estratégias de desenvolvimento de ensino- aprendizagem estimulando a construção cognitiva e o desenvolvimento da criatividade da criança integrado a ludicidade; Valorizar a importância de estratégias e matérias pedagógicos utilizando os sentidos sensoriais no desenvolvimento da criança de Educação Infantil.

Procedimento: Encontros mensais realizados com o professor, os frequentadores receberão orientações teóricas e práticas em relação à construção cognitiva estimulando os sentidos sensoriais, em especial, faixa-etária 2 a 5 anos, Educação Infantil, através de textos, vídeos, troca de experiências e construção de recursos didáticos realizados em oficinas que poderão ser utilizados posteriormente em sala de aula, em período de estágio.

Avaliação: Os alunos serão avaliados nos encontros marcados através de seu comprometimento e participação para com o projeto em relação a teoria e na construção dos recursos didáticos que, posteriormente poderão ser colocados em prática durante o período de estágio.

Público envolvido: Alunos do Curso de Pedagogia da FIPA (1º, 2º e 3º anos)

Local: Brinquedoteca da FIPA

Recursos pedagógicos: Textos, vídeos, troca de experiências e construção de recursos didáticos realizados em oficinas pelos discentes.

- custos: R$230,00

- custos: R$100,00

- custos: R$200,00

- custos: R$100,00

- custos: R$127,00

- custos: R$200,00

Discussão sobre protocolos e boas práticas para a segurança do paciente previstas em lei.

Participarão das atividades 10 docentes; 40 alunos.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

- custos: R$300,00

Discussão sobre os direitos e a inclusão social da pessoa com deficiência.

Participarão das atividades 05 docentes; 154 alunos.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

- custos: R$250,00

- custos: R$120,00

Conscientização sobre a importância e o manejo da amamentação das nutrizes do município de Catanduva.

Participarão das atividades 04 docente; 40 alunos.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

- custos: R$500,00

- custos: R$50,00

- custos: R$100,00

- custos: R$400,00

- custos: R$80,00

- custos: R$100,00

- custos:  R$50,00

Alunos do curso de Biomedicina da FIPA participaram da Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho/SIPAT organizada pelas CIPAs do Hospital Padre Albino, FIPA e Coordenadoria Geral da Fundação. Os alunos fizeram testes de glicemia, tipagem sanguínea e confecção de esfregaço sanguíneo nos 115 funcionários interessados.

Alunos do curso de Biomedicina da FIPA participaram da Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho/SIPAT organizada pelas CIPA do Hospital Emílio Carlos, FIPA e Coordenadoria Geral da Fundação. Os alunos fizeram testes de glicemia, tipagem sanguínea e confecção de esfregaço sanguíneo nos 140 funcionários interessados.

O projeto consistiu na organização de jogos masculinos e femininos de handebol, futsal, basquetebol e voleibol, atletismo, tênis de mesa, xadrez, dança e treinamento funcional, disputados entre as turmas do curso de Educação Física - Bacharelado. Durante os Jogos, que foi relaizado entre os dias 22 e 26/05/2017, foi promovida uma Campanha de Doação de Sangue. 

- total de professores envolvidos;

05 (dois): Igor Augusto Braz, Américo Riccardi Vaccari Lourenço, Cassio Gonçalves Santana, Leonardo Eid Marques e Fernando Varoto.

- total de alunos envolvidos;

200 (quinhentos) alunos.

- total de técnicos envolvidos;

1 (um).

- custos: R$150,00

Discussão sobre empreendedorismo e uso de tecnologias na prática do cuidar.

Participaram das atividades 10 docentes; 40 alunos, com atendimento de 205 pessoas.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

Projeto destinado a envolver alunos do Curso de Administração e convidados da cidade e região no contexto da Gestão Ambiental, visando a criação de consciência ambiental e proporcionado aos participantes oportunidades de debateream o tema junto a profissionais da área para uma maior amplitude sobre o assunto. Evento realizado em 09/05/17.

Avaliação da Glicemia Capilar e da Pressão Arterial; Identificação do Diabetes e Hipertensão Arterial, fatores de Risco e prevenção.

Participaram das atividades 01 docente; 7 alunos, com atendimento de 100 pessoas.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

Avaliação dos riscos e medidas preventivas para o Câncer de pele

Participaram das atividades 01 docente; 15  alunos, com atendimento de 56 pessoas.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

Orientações e demonstração sobre a importância de higienização das mãos as pessoas que foram ao evento.

Participaram das atividades 01 docente; 8  alunos, com atendimento de 50 pessoas.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

A Liga Acadêmica de Plantas Medicinais e Fitoterapia (LAPMF) forneceu à população informações sobre o uso de plantas medicinais e fitoterápicos, com distribuição de sachês e degustação de chá de camomila, além da doação de amostras de álcool gel, loções com ervas anti-inflamatórias e cicatrizantes produzidas pelos membros da Liga. 

A Liga de Imunologia Clínica Aplicada (LICA), em parceria com o Programa Municipal DST/AIDS de Catanduva, promoveu a Campanha Hepatite Zero. As pessoas interessadas fizeram testes rápidos de hepatites A, B e C e os alunos forneceram informações sobre essas doenças. 

A Liga Acadêmica de Hematologia e Banco de sangue (LAHBS) realizou testes de tipagem sanguínea, glicemia e confecção de lâminas hematológicas para verificação de possíveis alterações indicativas de anemia.

- custos: $61,00

Conscientização sobre a importância da lavagem das mãos por meio de atividade lúdica com cartazes aos alunos dos cursos da área da saúde das FIPA.

Participaram das atividades 01 docente; 15 alunos, com atendimento de 500 pessoas.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

- custos: R$225,00:

- custos: R$30,00

Conscientização sobre o Autismo (TEA) por meio de palestra aos alunos do curso de Enfermagem das FIPA.

Participaram das atividades 01 docente; 00 alunos, com atendimento de 92 pessoas.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

- custos: R$50,00

O Projeto consistiu na organização uma sessão de Zumba ministrada por alunos e egressos do curso de Educação Física - Bacharelado. Para participar, as pessoas deveriam comprar uma fita adesão no valor de R$10,00. Foram arrecadados R$ 2.040,00 (dois mil e quarenta reais) que foram revertidos ao Hospital de Câncer de Catanduva-SP.

- total de professores envolvidos;

03 (três): Igor Augusto Braz, José Cione Neto e Luciana de Souza Cione Basto

- total de alunos envolvidos;

204 (duzentos e quatro) alunos

- total de técnicos envolvidos;

1 (um)

- número de visitante;

- 04 (quatro) egressos

- total de atendimentos;

204 (duzentas e quatro) pessoas

- custos: R$300,00

- custos: R$20,00 

Aferição de PA, Glicemia Capilar, IMC, orientação Nutricional e entrega de água mineral a população como incentivo ao consumo de água.

Participaram das atividades 01 docente; 7 alunos, com atendimento de 185 pessoas.

Pessoal Técnico: 0

Custo:R$ 0,00

O curso proporciona às pessoas que não possuem condições financeiras para arcar com os custos de um curso básico de informática oferecido por empresas privadas no sentido de propiciar aos participantes condições de inserção no mercado de trabalho. É bastante significativo o número de pessoas com baixo poder aquisitivo que não possuem condições financeiras para investir em curso de informática, o que além de diminuir seu grau de empregabilidade, aumenta a distância entre pessoas e oportunidades, no concorrido mercado de trabalho. Trata-se de curso anual com duas turmas de participantes, sendo uma cada semestre com duas horas semanais.

Trata-se de curso de informática para crianças carentes em parceria com o Educandário São José de Catanduva. Por encontrar-se ciente de sua responsabilidade social as Faculdades Integradas Padre Albino, através do Curso de Administração, proporciona às crianças o curso anual, com duas horas semanais e duas turmas (uma cada semestre) às terças-feiras na parte da tarde, conhecimentos que facilitem a inserção destas crianças na utilização da informáica bem como a evolução nas áreas de educação e cultura.

O projeto tem como objetivo provocar a reflexão e o debate interdisciplinar sobre Direitos Humanos e Cidadania a partir de sessões temáticas de cinema para alunos e convidados. Cada sessão conta com a colaboração de um debatedor e busca-se a construção de valores, atitudes e práticas  que propiciem a criação de uma cultura de direitos humanos, a valorização o o respeito à diversidade e a eliminação de ações de preconceito, intolerância e desrespeito aos direitos e à dignidade humana. As atividades dos projetos serão realizadas com quatro eventos, dois por semestre (já realizados no primeiro semestre), com seleção preliminar de filmes: 06/03: Direitos humanos: diversidade cultural e religiosa - filme Santa Paciência;15/05: Direitos humanos e meio ambiente: filme:A era da estupidez;21/08: Direitos humanos e inclusão do deficiente; filme: Hoje eu quero voltar sozinho;06/11: Direitos humanos e relações étnico-raciais: filme Crash.

Data: Segundas e Quartas-feiras

• Horários: 18:00h às 19:00h

• Descrição: Programa de ensino gratuito do Judô destinado aos funcionários da Fundação Padre Albino, deficientes visuais de Catanduva-SP e região e aos alunos das Faculdades Integradas Padre Albino (FIPA).

- total de professores envolvidos;

01 (um): Cassio Gustavo Santana Gonçalves (faixa preta no Judô)

- total de alunos envolvidos;

16 (dezesseis) alunos

- número de visitante;

- 04 (quatro) deficientes visuais e 12 funcionários da Fundação Padre Albino

- total de atendimentos;

32 (trinta e dois) pessoas

Projeto anual com início em março e tèrmino em 30 de novembro de 2017, realizado aos sábados pela manhã.

O GDP é um treinamento de habilidades sociais para o trabalho e tem por objetivo o desenvolvimento das habilidades e competências interpessoais dos alunos e público externo, inscritos, através de vivências, discussões em grupo, análise de vídeos e estudos de casos. O programa é dividido em dois módulos, básico e avançado. Entre as habilidades encontram-se a capacidade de gerenciar equipes de trabalho, liderar, comunicar-se bem e medir conflitos.Ao final os participantes fazem uma reflexão individual sobre quais habilidades conseguiram adquirir e quais conseguiram aprimorar, além de refletirem sobre quais habilidades ainda consideram déficits comportamentais, ou seja, habilidades que ainda requerem treinamento e aprimoramento. Um grande avanço para o mercado de trabalho. Totalmente gratuito.

Trata-se de curso de informática anual para deficientes visuais da cidade e região. Este curso proporciona ao deficiente visual conhecimento do computador como ferramenta para se comunicar na era da Tecnologia da Informação e a partir desta vivência espera-se que o participante seja capaz de utilizar o computador para compreender e criar textos, comunicar-se via Internet, podendo ainda utilizá-lo como entretenimento, de um modo amplo, deixando de ser marginalizado digitalmente. As aulas são semanais com duas horas de duração  e utilização de softwares específicso para comunicação com o computador.

As atividades consistem em reuniões quinzenais pautadas pela ação mútuo-interativa, nas quais os conteúdos específicos são oferecidos a partir da exposição dialogada, de leituras diversas, teóricas ou não, da análise de textos variados, de estudos dirigidos, debates, fichamentos e elaboração de artigos. 

Nem todas as organizações não governamentais que fazem parte do terceiro setor assumem, de fato, o propósito de prestar serviços públicos não exclusivos do Estado. Há as denominadas organizações “pilatrópicas”, assim denominadas porque cometem atos de corrupção. Na relação entre Administração Pública e terceiro setor, muitas associações civis sem fins lucrativos e fundações privadas são suspeitas de servirem de “laranja” por violar licitação pública, fraudar prestação de serviços, desviar recursos públicos, fazer caixa 2 para campanhas eleitorais e proporcionar enriquecimento ilícito. A fiscalização governamental é inócua porque se limita a verificar o cumprimento de formalidades. Daí a necessidade do estudo do controle social dos gastos públicos neste terceiro setor. No desenvolvimento deste projeto o objetivo é fazer com que o cidadão comum tenha ciência do conceito de pilantropia, das medidas administrativas de descredenciamento a serem adotadas pelo Ministério da Justiça, porque compete a este órgão o acompanhamento das ONGs, a fiscalização da aplicação dos recursos públicos repassados assim como o cumprimento dos serviços contratados, além da punição dos responsáveis por improbidade adminstrativa, afinal o titular da coisa pública é o cidadão, que tem direito a uma administração pública honesta, sem pilantropia.

Com encontros semanais, o grupo criou uma página no Facebook e posta duas vezes por semana (terça e sexta) informativos com o tema Direito do Consumidor, que atinge um número indeterminado de pessoas. Foi criado um mascote “JOÃO CONSUMIDOR”  e a página no Facebook leva o nome do grupo de extensão. Para inserir os informativos na página foi criado um procedimento de postagem em que todos os alunos estão responsáveis e envolvidos na produção dos textos, produção da arte e postagens.

Considerando que o grupo é muito grande foi dividido em subgrupos: produção de textos, postagens, produção de pesquisas, e palestras.

O grupo continuará realizando as postagens até meados de dezembro de 2017.

Serão  ministradas 4 palestras em escolas com um total de 100 alunos.

O direito consumerista resgatou a dimensão humana do cidadão e sua tutela passou a ser um dever do Estado, conforme estabelecido no art. 5º, XXII da CF. Os direitos básicos do consumidor são aqueles interesses mínimos, materiais ou instrumentais, relacionados a direitos fundamentais universalmente consagrados que, diante de sua relevância social e econômica, pretendeu o legislador expressamente tutelar. A criação de um observatório social das relações de consumo assume um caráter de prevenção e reparação dos danos causados aos consumidores. O projeto Observatório Social das relações de Consumo está em execução desde 2012 e vem trabalhando com o objetivo de conscientizar a população transmitindo conhecimento nas áreas de cidadania e de direitos da pessoa, foram colocadas em prática, por meio de cursos, reuniões e artigos. No dia-a-dia das reuniões, esse acompanhamento dos estudantes consistiu em diagnosticar as demandas dos consumidores e fornecedores em especial no âmbito coletivo e difuso. Esse projeto propiciou o engajamento de vários parceiros na elaboração, articulação e atuação junto à comunidade, notadamente com a participação da Prefeitura Municipal de Catanduva, do Procon e de jovens lideranças em um monitoramento, acompanhamento e execução de políticas das relações de consumo.

Atendimento jurídico dos estagiários do Curso de Direito à população, principalmente por meio de encaminhamento aos órgãos jurisdicionais competentes para solução dos litígios judiciais. O atendimento direto à população é efetuado no escritório jurídico do CEPRAJUR e por meio de parceria com o CEJUSC, por estagiários do curso. 

ATIVIDADES CEPRAJUR: 38 atendimentos em 4 meses e 300 atendimentos na Oficina de Pais

CEJUSC: 67 atendimentos desde o início do ano

PROCON: 20 atendimentos em um mês

PROJEÇÃO DE ATENDIMENTO DA OFICINA DE PAIS: 560 atendimentos

Reuniões quinzenais dos integrantes do projeto para discussão e análise de textos, programação das atividades, configuração, análise de resultados. Sistematização dos direitos socioassistenciais e dos serviços no munícipio de Catanduva ante à legislação aplicável. Elaboração da cartilha sobre os direitos socioassistenciais. Visitas mensais aos equipamentos da assistência (CRAS e CREAS), COMAS e às entidades de assistência social do município - em datas previamente agendadas; Palestras previamente agendadas nos CRAS, CREAS e entidades e organizações de assistência social sobre os direitos sociais e sobre a natureza das entidades de assistência social e a sua configuração. Acompanhamento das atividades do Centro Pop (atendimento à população em situação de rua do município). Debate de compreensão e análise com os alunos de direito sobre os direitos socioassistenciais.

ATIVIDADES JÁ REALIZADAS: palestra e acompanhamento do processo para eleição regional de autodefensores da APAE (08/06/2017). Aproximadamente 40 visitantes

ATIVIDADES EM ANDAMENTO: acompanhamento da política de assistência social no município - anual

ATIVIDADE A SER REALIZADA: Conferência Municipal de Assistência Social. Aproximadamente, 100 visitantes.

Na atualidade, a formação jurídica tem por pressuposto o ensino de concepções técnicas e definições previamente constituídas. Estas concepções e definições são formuladas pela doutrina e incorporadas pela legislação. Esse panorama, em constante modificação motivou a propositura de projeto de extensão no ano de 2012 que foi se transformando em novas propostas para considerar as demandas do setor e as contribuições que o curso de direito pode oferecer e também o constante intercâmbio de saberes entre academia e comunidade. Naquele ano as ações se voltaram para a compreensão da dinâmica que envolve a implementação do SUAS e para a aproximação do Conselho Municipal de Assistência Social, com a discussão sobre a legislação aplicável. Naquela ocasião o grupo percebeu a necessidade de ampliação do projeto. Em 2013, o projeto aproximou-se do COMAS e passou a acompanhar as reuniões mensais por ele realizadas. Nesse sentido Estudo da rede de atendimento socioassistencial do município de Catanduva e visita às instituições. O grupo aplicou, ainda, questionários aos alunos do curso de direito das Fipa (1o ao 5o ano). O questionário foi elaborado após estudo sistematizado, pelos alunos do projeto, do direito à assistência social. Em 2014 o grupo analisou os resultados dos questionários aplicados e constatou o desconhecimento, por parte dos estudantes de direito, do SUAS e da legislação a ele aplicável. Ainda em 2014, o projeto manteve o acompanhamento das reuniões do COMAS. Em razão da complexidade do atendimento do SUAS, o grupo também voltou suas ações à um segmento atendido, a população em situação de rua do município. Os integrantes tanto tem procurado compreender o arcabouço teórico e técnico de análise do fenômeno “população em situação de rua” como a sua realidade. As ações de extensão tem se voltado ao acompanhamento da implantação do Centro Pop no município de Catanduva. Em 2015 o grupo participou ativamente das conferências de direitos e em 2016 de campanhas de divulgação dos direitos socioassitenciais. A proposta desenvolvida nos cinco anos anteriores considerou a questão social e se propôs, então, conhecer o fenômeno da assistência social e se aproximar da efetivação desse direito, contribuindo tanto para a formação do jurista quanto do técnico trabalhador do SUAS e seu usuário. A presente proposta dá continuidade às ações anteriores, delimitando-as ante o universo anteriormente levantado. Considera a reconceituação da assistência social que supera a concepção de assistencialismo, de proteção social limitada a garantia de uma renda mínima. A proposta de 2017 pretende dar continuidade às ações já implementadas, vale dizer, o acompanhamento do COMAS, do Centro Pop e dos serviços do CRAS e CREAS e amplia-las também, voltando-se ao segmento criança e adolescente. No âmbito do COMAS o grupo pretende também avaliar a implantação da lei 13.019/2014 que passa a produzir efeitos em janeiro de 2017. Objetivos: Proporcionar ao estudante e à comunidade a consciência e discernimento sobre os direitos socioassistenciais e sobre a sua construção democrática. 

Estabeleceu-se parceria com APAE do município de Catanduva. Tal parceria consiste na realização de atendimento aos pais ou representantes legais das pessoas com deficiência intelectual para fins de prestar esclarecimentos sobre o processo de Curatela, sobre a Tomada de Decisão Apoiada e outras prerrogativas conferidas ao jovem portador de deficiência intelectual.

Ademais, também foi realizada parceria com o curso de Educação Física. Neste caso, serão realizados workshops e/ou fóruns de discussão e debate a respeito dos direitos do deficiente físico. 

Tem-se por objetivos realizar estudos dos aspectos púbicos e privados do Estatuto da Pessoa com Deficiência e ainda, tornar pública as prerrogativas concedidas pelo novo regramento à comunidade de Catanduva, realizando, em parceria com o curso de Educação Física das Faculdades Integradas Padre Albino, semana de estudos sobre inclusão e palestras na Faculdade da Terceira Idade desta mesma Instituição. Ademais, será realizada parceria com a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), para fins de promover consultoria aos pais dos deficientes que ali se encontram. 

As atividades do projeto iniciaram-se em março deste ano, com reuniões com os alunos integrantes a fim de estabelecer o objetivo principal dos trabalhos. Os alunos foram divididos em grupos menores e estão pesquisando assuntos previamente determinados, que serão tema de palestras em escolas e em artigos em espaço obtido junto a jornal da cidade.

O projeto visa a ampliar os conhecimentos jurídicos penais dos estudantes de Direito e transbordá-los para a comunidade catanduvense, fomentando uma análise crítica da realidade social na área de segurança pública e propondo medidas para diminuir a criminalidade, mantendo sempre a educação e a conscientização como ponto de partida. Para isto, serão ministradas palestras para os estudantes e a comunidade, redigidos artigos educacionais para publicação em mídias de circulação local e será criada uma página virtual de informações, que tornará acessível a qualquer interessado o conhecimento adquirido durante o projeto. O trabalho recebe o apoio de membros do Ministério Público do Estado de São Paulo, da Polícia Civil do Estado de São Paulo, da Guarda Civil Municipal de Catanduva, dentre outras instituições que lidam com a segurança pública diuturnamente. Quer-se, com o projeto, difundir o conhecimento e combater clichês propagados por parte da população, cuja descrença no Poder Judiciário e no trabalho policial culmina em linchamentos, na participação de crianças e de adolescentes em delitos, no fortalecimento de milícias paraestatais, dentre outros vícios da sociedade hodierna, todos motivados pela ignorância do sistema penal brasileiro e pelo sensacionalismo que preza a exacerbação emotiva em detrimento do devido processo legal.