Nome da Atividade: MUSEU ITINERANTE DE ANATOMIA
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Cursos Envolvidos: ENFERMAGEM
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Endereço: RUA DOS ESTUDANTES 225
Cidade:CATANDUVA
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Bairro: PARQUE IRACEMA
UF: SP
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Data: -
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Hora: -
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Frequência de realização desta atividade pela instituição: Atividade realizada durante o ano
Descrição: O Museu Itinerante de Anatomia do curso de Enfermagem - FIPA
apresenta aos alunos de ensino fundamental público e particular uma visão prática das estruturas do corpo humano, oferecendo-lhes condições de plena interatividade.
São transportadas para as escolas de apresentação peças anatômicas naturais e artificiais que facilitam a exposição das estruturas dos tecidos e dos organismos.
Objetivos:
• Introduzir conceitos básicos sobre Anatomia Humana que permitam aos alunos do ensino fundamental conhecer o corpo humano através do esqueleto .
• Propiciar o ensino-aprendizagem aos alunos da 2ª série do Curso de Graduação em Enfermagem das Faculdades Integradas Padre Albino que cursaram a disciplina de Anatomia na 1ª série.
• Promover a interação entre a comunidade e o curso de Enfermagem - FIPA;
• Despertar interesse pela ciência nos alunos das escolas visitadas.
A atividade é desenvolvida por estudantes do curso de Enfermagem com acompanhamento de docente.
Docente responsável - Dra.Dircelene Jussara Sperandio
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Nome da Atividade: INFORMÁTICA INCLUSIVA PARA CRIANÇAS
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Cursos Envolvidos: ADMINISTRAÇÃO
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Endereço: RUA SEMINÁRIO 281
Cidade:CATANDUVA
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Bairro: SÃO FRANCISCO
UF: SP
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Data: -
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Hora: -
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Frequência de realização desta atividade pela instituição: Atividade realizada durante o ano
Descrição: Este curso proporciona às crianças conhecimento do computador como ferramenta e entretenimento na era da Tecnologia da Informação. A partir desta vivência, espera-se que o participante seja capaz de utilizar o computador para compreender e criar textos, comunicar-se via Internet e podendo ainda utilizá-lo como entretenimento, de um modo amplo, deixando de ser marginalizado digitalmente.
Conteúdo
- Reconhecimento e adaptação ao teclado do Computador.
- Conhecimento dos recursos disponíveis permitidos pela máquina.
- Utilização de softwares específicos para utilização com Computador.
- Digitação de textos com compreensão do que está sendo feito.
- Aprender a utilizar unidades de gravação: Disquetes, CD’s, Pen-Drive, etc.
- Conectar-se à Internet.
- Participar de comunidades virtuais.
- Conhecer Sites para realização de pesquisas.
- Obter Caixa Postal na Internet, enviar e receber e-mail.
Público-Alvo: Crianças carentes
Docente responsável: Prof. José Claudinei Cordeiro
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Nome da Atividade: INFORMÁTICA PARA DEFICIENTES VISUAIS - ``CRIANÇAS``
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Cursos Envolvidos: ADMINISTRAÇÃO
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Endereço: RUA SEMINÁRIO 281
Cidade:CATANDUVA
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Bairro: SÃO FRANCISCO
UF: SP
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Data: -
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Hora: -
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Frequência de realização desta atividade pela instituição: Atividade realizada durante o ano
Descrição: Este curso proporciona à CRIANÇA DEFIFICIENTE VISUAL, conhecimento do computador como ferramenta para se comunicar na era da Tecnologia da Informação. A partir desta vivência, espera-se que o participante seja capaz de utilizar o computador para compreender e criar textos, comunicar-se via Internet e podendo ainda utilizá-lo como entretenimento, de um modo amplo, e incluí-lo na sociedade.
- Objetivos
Capacitar o deficiente visual criança a utilizar o computador como instrumento para auxiliá-lo a minimizar as restrições existentes com o advento da era digital
Conteúdo
- Reconhecimento e adaptação ao teclado do Computador.
- Conhecimento dos recursos disponíveis permitidos pela máquina.
- Utilização de softwares específicos para comunicação com Computador.
- Digitação de textos com compreensão do que está sendo feito, através de fone de ouvido.
- Aprender a utilizar unidades de gravação: Disquetes, CD’s, Pen-Drive, etc.
- Conectar-se à Internet.
- Utilizar Software de comunicação na Internet (bate papo).
- Participar de comunidades virtuais.
- Conhecer Sites que disponibiliza leitura para Deficiente Visual.
- Obter Caixa Postal na Internet, enviar e receber e-mail.
Público-Alvo: Deficientes Visuais Crianças de Catanduva e Região.
Docente responsável: Prof. José Claudinei Cordeiro
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Nome da Atividade: INCLUSÃO DIGITAL PARA DEFICIENTES VISUAIS - ``ADULTOS``
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Cursos Envolvidos: ADMINISTRAÇÃO
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Endereço: RUA SEMINÁRIO 281
Cidade:CATANDUVA
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Bairro: SÃO FRANCISCO
UF: SP
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Data: -
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Hora: -
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Frequência de realização desta atividade pela instituição: Atividade realizada durante o ano
Descrição: Este curso proporciona ao deficiente visual adulto, conhecimento do computador como ferramenta para se comunicar na era da Tecnologia da Informação. A partir desta vivência, espera-se que o participante seja capaz de utilizar o computador para compreender e criar textos, comunicar-se via Internet e podendo ainda utilizá-lo como entretenimento, de um modo amplo, deixando de ser marginalizado digitalmente.
Objetivos:
Capacitar o deficiente visual adulto a utilizar o computador como instrumento para auxiliá-lo a minimizar as restrições existentes com o advento da era digital
Conteúdo:
- Reconhecimento e adaptação ao teclado do Computador.
- Conhecimento dos recursos disponíveis permitidos pela máquina.
- Utilização de softwares específicos para comunicação com Computador.
- Digitação de textos com compreensão do que está sendo feito, através de fone de ouvido.
- Aprender a utilizar unidades de gravação: Disquetes, CD’s, Pen-Drive, etc.
- Conectar-se à Internet.
- Utilizar Software de comunicação na Internet (bate papo).
- Participar de comunidades virtuais.
- Conhecer Sites que disponibiliza leitura para Deficientes Visuais.
- Utilizar Sites de Instituição Financeira (bancos) que estão preparados para o Deficiente Visual.
- Obter Caixa Postal na Internet, enviar e receber e-mail.
Público-Alvo: Deficiente Visual Adulto de Catanduva e Região.
Docente responsável: Prof. José Claudinei Cordeiro
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Nome da Atividade: ABC DA INFORMÁTICA
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Cursos Envolvidos: ADMINISTRAÇÃO
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Endereço: RUA SEMINÁRIO 281
Cidade:CATANDUVA
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Bairro: SÃO FRANCISCO
UF: SP
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Data: -
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Hora: -
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Frequência de realização desta atividade pela instituição: Atividade realizada durante o ano
Descrição: O curso de Administração, historicamente conhecido por FAECA, ciente de sua responsabilidade social, tem buscado aliar suas estruturas física e tecnológica (de equipamentos e de elemento técnico e pedagógico), para engajar-se em ações que propiciem condições de inserção, no mercado de trabalho, às pessoas que comprovadamente não possuem condições financeiras para investir em curso básico de informática, oferecido por empresas privadas.
Conteúdo:
Noções básicas de Informática, computação, sistemas. (Duração 4 horas):
- Noções básicas de Hardware, microcomputadores e periféricos.
- Noções básicas de Software, sistemas operacionais e programas.
- Ambiente Operacional – O ambiente Windows, o ambiente de rede.
- Rede Windows– Conceitos e comandos básicos; características principais, segurança, login e logout
Sistema Operacional (com duração de 4 horas):
- O Ambiente de Trabalho Windows.
- Características de ambiente multitarefa
- Elementos principais
- Grupo Principal
- Grupo Acessórios
- Genérico de programas instalados
Internet (com duração de 12 horas):
- Introdução
- Conexão
- Uso do Browser (Navegar)
- Enviar e receber e-mail (Correio Eletrônico)
- Pesquisas.
- Home-Page
- Recursos disponíveis.
Editoração de Textos (com duração de 12 horas):
- Elementos principais
- Salvar e recuperar
- Formatação
- Edição
- Tabulação
Público-Alvo: pessoas com baixo poder aquisitivo que não possuem condições financeiras para investir em cursos de informática, o que, além de diminuir seu grau de empregabilidade, aumenta a distância entre pessoas e oportunidades, no concorrido mercado de trabalho.
Docente responsável: José Claudinei Cordeiro
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Nome da Atividade: O bê-a-bá da Informática para os Bombeiros Mirins
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Cursos Envolvidos: ADMINISTRAÇÃO
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Endereço: RUA SEMINÁRIO 281
Cidade:CATANDUVA
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Bairro: SÃO FRANCISCO
UF: SP
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Data: -
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Hora: -
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Frequência de realização desta atividade pela instituição: Atividade realizada durante o ano
Descrição: A informática encontra-se presente em todas as áreas de atuação dos indivíduos, tornando-se indispensável à aquisição de conhecimentos que facilitem a inserção destas crianças na utilização da informática, bem como a evolução nas áreas de educação e cultura.
É bastante significativo o número de pessoas com baixo poder aquisitivo que não possuem condições financeiras para investir em cursos de informática, o que, além de diminuir seu grau de empregabilidade, aumenta a distância entre pessoas e oportunidades, no concorrido mercado de trabalho.
O Curso de Administração, historicamente conhecido pela sigla FAECA, ciente de sua responsabilidade social, tem buscado aliar suas estruturas física e tecnológica (de equipamentos e de elemento técnico e pedagógico) para engajar-se em ações que propiciem condições de inserção na utilização da informática pelos alunos do Projeto Social Bombeiros Mirins.
Objetivos:
Aquisição de conhecimentos que facilitem a inserção destas crianças na utilização da informática, bem como a evolução nas áreas de educação e cultura.
Conteúdo
Noções básicas de Informática, computação, sistemas. (Duração 4 horas):
- Noções básicas de Hardware, microcomputadores e periféricos
- Noções básicas de Software
- Ambiente Operacional – O ambiente Windows, o ambiente de rede
- Rede Windows Server – Conceitos
Sistema Operacional (com duração de 4 horas):
- O Ambiente de Trabalho Windows
- Características de ambiente multitarefa
- Elementos principais
- Grupo Principal
- Grupo Acessórios
- Genérico de programas instalados
Internet (com duração de 6 horas):
- Introdução
- Conexão
- Uso do Browser (Navegar)
- Enviar e receber e-mail (Correio Eletrônico)
- Pesquisas.
- Home-Page
- Recursos disponíveis.
Editoração de Textos (com duração de 8 horas):
- Elementos principais
- Salvar e recuperar
- Formatação
- Edição
- Tabulação
Software de entretenimento e datilografia (com duração de 10 horas)
Público-Alvo: alunos do Projeto Social desenvolvido em parceria com O Colégio Educandário São José, de Catanduva, e o Corpo de Bombeiros, de Catanduva.
Docente responsável: Prof. José Claudinei Cordeiro
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Nome da Atividade: TEDDY BEAR HOSPITAL
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Cursos Envolvidos: MEDICINA
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Endereço: RUA DOS ESTUDANTES 225
Cidade:CATANDUVA
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Bairro: PARQUE IRACEMA
UF: SP
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Data: -
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Hora: -
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Frequência de realização desta atividade pela instituição: Atividade realizada durante o ano
Descrição: O Teddy Bear Hospital é uma simulação e pode ser entendido como uma brincadeira. Sabemos que ao brincar, a criança desenvolve a linguagem e habilidades motoras e experimenta sensações, movimentos e reações, incorporando-as ao seu mundo, tendo assim artifícios para desenvolver suas atividades e melhorá-las a cada dia, fortalecendo seu desenvolvimento cognitivo.
É através da brincadeira que a criança irá entender o mundo ao redor, testar habilidades físicas (correr, pular), funções sociais (ser o construtor, a enfermeira, a secretária), aprender as regras da sociedade e conhecer os resultados positivos ou negativos dos seus feitos (ganhar, perder, cair), registrando o que deve ou não repetir nas próximas oportunidades (ter mais calma, não ser teimoso).
O Teddy Bear Hospital simula o ambiente hospitalar onde a criança levará o brinquedo doente. A criança passará por uma recepção para preenchimento da ficha cadastral do brinquedo, em seguida, o médico irá chamá-los para a consulta. No consultório o médico irá questionar por que eles indo à consulta e irá perguntar, por exemplo, quando os sintomas começaram, o que mais incomoda, se esses sintomas são contínuos ou se desaparecem por algum motivo, etc. Tudo como em uma consulta médica de rotina.
O médico, então, irá examinar o brinquedo usando o estetoscópio, lanterna, abaixadores de língua, etc, sendo que alguns desses são desenvolvidos especialmente para crianças, como martelo para exame neurológico em forma de girafa, abaixador de língua colorido e com sabor, e agarradinhos para estetoscópios com temática infantil. Isso atrai ainda mais a criança que participa ativamente da consulta, ora como responsável pelo ursinho, fornecendo dados da história deste, ora como médica, ajudando no exame do mesmo.
Por fim, o médico irá prescrever um remédio e dará instruções como “ensine-o a não ter medo do médico” ou “siga bem todas as recomendações que ficará bem logo”.
Na saída, a criança passará na farmácia onde pegará o remédio, em forma de doces, para o brinquedo. Esses são separados por cor e cada cor simboliza uma classe de medicamento: analgésicos, antiinflamatórios, antibióticos, entre outros. No momento em que entregam o medicamento, o estudante responsável pela farmácia orienta a criança sobre a importância de tomar o remédio quando a mãe manda, e, ainda os riscos de tomar sem que um adulto saiba, explicando, por fim, que aquele remédio é um doce e pode ser comido pela criança, pois trata-se de uma parte da brincadeira.
A brincadeira permite extravasar os sentimentos, auxilia na reflexão sobre a situação, criando várias alternativas de conduta para o desfecho mais satisfatório ao seu desejo. Portanto, as crianças, tendo a oportunidade de brincar, estarão mais preparadas emocionalmente para controlar suas atitudes e emoções dentro do contexto social, obtendo assim melhores resultados gerais no desenrolar da sua vida.
Assim, ao deparar-se com uma situação semelhante (numa consulta ou internação) sua ou de um ente próximo, a criança poderá agir sem tantos medos ou anseios, buscando a mesma resolução da brincadeira, facilitando a adesão ao tratamento através da vivência prévia da situação e entendimento da mesma.
Objetivos:
- criar uma atmosfera de confiança, através de um vínculo simbólico médico-paciente, onde a criança, com sua criatividade e sensibilidade pode tratar de questões relacionadas ao adoecer;
- proporcionar ao estudante de medicina a oportunidade de lidar com o público infantil, iserindo-se como tal na prática pediátrica, além de reconhecer os medos e limitações das crianças, tendo oportunidade de ajudá-las a superá-los
- familiarizar a criança com o ambiente hospitalar, quebrando tabus e, conseqüentemente, facilitar seu envolvimento com a equipe de saúde.
Conteúdo:
Através de brinquedos, jogos e brincadeiras, crianças e adultos podem compartilhar sensações, emoções e sentimentos reais. No brincar, corpo, mente e alma se manifestam espontaneamente e, num misto de fantasia e realidade, cada um, criança e estudante, se envolve e vivencia essa experiência de maneira única, exclusiva e intransferível.
Remetendo ao mundo lúdico, através de macas, divisórias, estetoscópios, termômetros, luvas, curativos e outros materiais da prática médica, os alunos da medicina simulam um ambiente clínico com quatro estações: a recepção, o consultório do médico, a sala de curativos e a farmácia.
Os alunos da escola são instruídos a levar um ursinho de pelúcia ou outro brinquedo qualquer no dia da visita. De acordo com as turmas das escolas, eles são encaminhados à recepção onde participarão do preenchimento da Ficha de Atendimento do Hospital do Ursinho. Em seguida, são encaminhados à sala de atendimento médico, onde um estudante de medicina, trajado com seu jaleco ou roupas brancas fará a história clínica, com perguntas de rotina de uma consulta pediátrica para a criança responsável por aquele paciente, seu ursinho.
Após a anamnese, realizada com termos de fácil entendimento para a criança, o estudante completará a consulta dom o exame físico não-invasivo (inspeção geral, percussão, palpação e ausculta), permitindo que a criança o ajude e familiarize-se com os objetos da prática médica, permitindo que a própria criança ausculte o coração do seu ursinho, ou utilize o martelo para testar os reflexos do paciente, visando sempre o entendimento, a importância e compreensão daquele momento pela criança. Ao fim de cada consulta, o estudante faz a assepsia e anti-sepsia de todos os materiais utilizados e do próprio aluno, respeitando a biossegurança preconizada na prática médica.
Dependendo da queixa trazida pela criança, seu ursinho pode ser encaminhado para o curativo no local do ferimento ou fratura, tal qual seria feito na vida real.
Por fim, a criança acompanhará seu ursinho para a farmácia onde lhe será entregue uma receita com instruções para não tomar remédio sem orientação médica e um doce, simbolizando o medicamento para o seu bichinho. A criança é orientada sobre aquele medicamento fictício, o qual poderá ser ingerido por fazer parte da brincadeira.
A partir dessa simulação, a criança pode experimentar a vivência ambulatorial em boas condições de saúde e sob um prisma novo e diferente para ela até então, já que durante a realização do Teddy Bear, é ela a responsável por fornecer as informações das quais o médico necessita, caracterizando os sinais e sintomas de seu paciente, e estimulando-o a aceitar os procedimentos e medicações que ele necessite.
Dessa forma, o projeto permite que a criança reconheça e entenda a necessidade da intervenção médica bem como sua importância e assim passe a participar ativamente desse processo, sem medo de lidar com essa situação na vida real, aprendendo brincando a lidar de forma saudável com os conflitos saúde X doença.
Público alvo; crianças de 3 a 6 anos
Parcerias envolvidas: Faculdades Integradas Padre Albino e Associação Paulista de Cirurgiões Dentistas
Docente responsável: Dr. Ricardo Santaella Rosa
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Nome da Atividade: ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO IRREGULAR
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Cursos Envolvidos: DIREITO
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Endereço: RUA SEMINÁRIO 281
Cidade:CATANDUVA
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Bairro: SÃO FRANCISCO
UF: SP
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Data: -
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Hora: -
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Frequência de realização desta atividade pela instituição: Atividade realizada durante o ano
Descrição: O trabalho se devenvolve em escolas públicas da cidade de Catanduva, em cima de questionamentos básicos sobre o que desperta maior atenção no público alvo, tendo como texto base o ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, Lei federal n° 8.069/90:
a) o adolescente para os efeitos da lei;
b) medidas previstas ao adolescente infrator;
c) até quando as medidas podem ser adotadas;
d) possibilidade do adolescente ser apreendido em flagrante delito, procedimentos e quais os seus direitos.
Público alvo: alunos de ensino médio de escolas públicas da cidade de Catanduva
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