Através das aulas ao longo do curso de Pedagogia nossos alunos aprendem que os jogos e brincadeiras são primordiais na vida das crianças e de grande importância, pois através delas, além de desenvolver sua própria identidade, sua capacidade psicológica, psicomotora, a criança consegue desenvolver também sua capacidade cognitiva, física, social, emocional e cultural.
       Os jogos juntamente com a recreação e o lazer para o desenvolvimento da criança é considerado um exercício de fundamental importância, pois tem como objetivo prepará-la para uma vida adulta mais saudável. Esses exercícios têm por finalidade fazer com que os alunos descubram e desenvolvam as suas verdadeiras potencialidades e habilidades, aprendendo assim a incorporar valores, desenvolvendo sua própria autonomia, criatividade, coordenação motora, além de melhorar o seu raciocínio lógico, aumento de atenção e concentração e principalmente ensina a lidar com as derrotas e vitorias aprendendo a ganhar e perder

      Entende-se que, o brincar é considerado uma fonte de lazer, mas é, respectivamente, fonte de conhecimento; é esta dupla natureza que se leva a considerar o brincar parte integrante da atividade educativa. Além de possibilitar o exercício daquilo que é próprio no processo de desenvolvimento e aprendizagem, brincar é uma situação em que a criança constitui significados, sendo formada tanto para a assimilação dos papéis sociais e compreensão das relações afetivas que ocorrem em seu meio, como para a construção do conhecimento. O jogo e a brincadeira são sempre condições em que a criança realiza, constrói e se adapta de conhecimentos das mais diversas ordens. Eles permitem, igualmente, a construção de categorias e a ampliação dos conceitos das várias áreas do conhecimento. Neste aspecto, o brincar assume papel didático e pode ser explorado no processo educativo

    Assim, pensando justamente no desenvolvimento de todas essas habilidades e também na interação social, outro aspecto muito significativo no desenvolvimento humano, acreditamos que tenhamos trabalhado elementos essenciais que puderam contribuir e transformar em momentos de alegria e diversão para todas as crianças que estiveram conosco ao longo do dia.

 Através das aulas ao longo do curso de Pedagogia nossos alunos aprendem que os jogos e brincadeiras são primordiais na vida das crianças e de grande importância, pois através delas, além de desenvolver sua própria identidade, sua capacidade psicológica, psicomotora, a criança consegue desenvolver também sua capacidade cognitiva, física, social, emocional e cultural.
       Os jogos juntamente com a recreação e o lazer para o desenvolvimento da criança é considerado um exercício de fundamental importância, pois tem como objetivo prepará-la para uma vida adulta mais saudável. Esses exercícios têm por finalidade fazer com que os alunos descubram e desenvolvam as suas verdadeiras potencialidades e habilidades, aprendendo assim a incorporar valores, desenvolvendo sua própria autonomia, criatividade, coordenação motora, além de melhorar o seu raciocínio lógico, aumento de atenção e concentração e principalmente ensina a lidar com as derrotas e vitorias aprendendo a ganhar e perder

      Entende-se que, o brincar é considerado uma fonte de lazer, mas é, respectivamente, fonte de conhecimento; é esta dupla natureza que se leva a considerar o brincar parte integrante da atividade educativa. Além de possibilitar o exercício daquilo que é próprio no processo de desenvolvimento e aprendizagem, brincar é uma situação em que a criança constitui significados, sendo formada tanto para a assimilação dos papéis sociais e compreensão das relações afetivas que ocorrem em seu meio, como para a construção do conhecimento. O jogo e a brincadeira são sempre condições em que a criança realiza, constrói e se adapta de conhecimentos das mais diversas ordens. Eles permitem, igualmente, a construção de categorias e a ampliação dos conceitos das várias áreas do conhecimento. Neste aspecto, o brincar assume papel didático e pode ser explorado no processo educativo

    Assim, pensando justamente no desenvolvimento de todas essas habilidades e também na interação social, outro aspecto muito significativo no desenvolvimento humano, acreditamos que tenhamos trabalhado elementos essenciais que puderam contribuir e transformar em momentos de alegria e diversão para todas as crianças que estiveram conosco ao longo do dia.

 Através das aulas ao longo do curso de Pedagogia nossos alunos aprendem que os jogos e brincadeiras são primordiais na vida das crianças e de grande importância, pois através delas, além de desenvolver sua própria identidade, sua capacidade psicológica, psicomotora, a criança consegue desenvolver também sua capacidade cognitiva, física, social, emocional e cultural.
       Os jogos juntamente com a recreação e o lazer para o desenvolvimento da criança é considerado um exercício de fundamental importância, pois tem como objetivo prepará-la para uma vida adulta mais saudável. Esses exercícios têm por finalidade fazer com que os alunos descubram e desenvolvam as suas verdadeiras potencialidades e habilidades, aprendendo assim a incorporar valores, desenvolvendo sua própria autonomia, criatividade, coordenação motora, além de melhorar o seu raciocínio lógico, aumento de atenção e concentração e principalmente ensina a lidar com as derrotas e vitorias aprendendo a ganhar e perder

      Entende-se que, o brincar é considerado uma fonte de lazer, mas é, respectivamente, fonte de conhecimento; é esta dupla natureza que se leva a considerar o brincar parte integrante da atividade educativa. Além de possibilitar o exercício daquilo que é próprio no processo de desenvolvimento e aprendizagem, brincar é uma situação em que a criança constitui significados, sendo formada tanto para a assimilação dos papéis sociais e compreensão das relações afetivas que ocorrem em seu meio, como para a construção do conhecimento. O jogo e a brincadeira são sempre condições em que a criança realiza, constrói e se adapta de conhecimentos das mais diversas ordens. Eles permitem, igualmente, a construção de categorias e a ampliação dos conceitos das várias áreas do conhecimento. Neste aspecto, o brincar assume papel didático e pode ser explorado no processo educativo

    Assim, pensando justamente no desenvolvimento de todas essas habilidades e também na interação social, outro aspecto muito significativo no desenvolvimento humano, acreditamos que tenhamos trabalhado elementos essenciais que puderam contribuir e transformar em momentos de alegria e diversão para todas as crianças que estiveram conosco ao longo do dia.

A oficina de reciclagem teve como principal objetivo reutilizar os materiais recicláveis, promovendo a sensibilização em relação a geração de resíduos e às mudanças de atitudes diante da realidade vivenciada em nosso planeta. Assim, as oficinas de reciclagens contribuíram para a formação de multiplicadores dessas ações.

Oficina de Psicomotricidade com o objetivo de estimular a imaginação das crianças.

Os jogos juntamente com a recreação e o lazer para o desenvolvimento da criança é considerado um exercício de fundamental importância, pois tem como objetivo prepará-la para uma vida adulta mais saudável. Esses exercícios têm por finalidade fazer com que os alunos descubram e desenvolvam as suas verdadeiras potencialidades e habilidades, aprendendo assim a incorporar valores, desenvolvendo sua própria autonomia, criatividade, coordenação motora, além de melhorar o seu raciocínio lógico, aumento de atenção e concentração e principalmente ensina a lidar com as derrotas e vitorias aprendendo a ganhar e perder

O Cantinho da Leitura, propiciar momentos para que todos  possam ler o livro  quemais lhe convém, no ritmo que mais lhe agrada,, num cantinho todo especial e preparado para recebe-los.

Muito colorido, e cheio de carinho, o objetivo é incentivar as crianças ao hábito da leitura, incentivar a criatividade e a imaginação.

er explorado no processo educativo

    Assim, pensando justamente no desenvolvimento de todas essas habilidades e também na interação social, outro aspecto muito significativo no desenvolvimento humano, acreditamos que tenhamos trabalhado elementos essenciais que puderam contribuir e transformar em momentos de alegria e diversão para todas as crianças que estiveram conosco ao longo do dia.

Em 1846, Ignaz Semmelweis, médico húngaro, reportou a redução no
número de mortes maternas por infecção puerperal após a implantação da prática de
higienização das mãos em um hospital em Viena. Desde então, esse procedimento tem sido
recomendado como medida primária no controle da disseminação de agentes infecciosos.
A legislação brasileira, por meio da Portaria n. 2.616, de 12 de maio de 1998, e da RDC n. 50,
de 21 de fevereiro 2002, estabelece, respectivamente, as ações mínimas a serem
desenvolvidas com vistas à redução da incidência das infecções relacionadas à assistência àa
saúde e as normas e projetos físicos de estabelecimentos assistenciais de saúde
Durante o evento o curso realizou ações educativas sobre a importante da Higiene das
mãos, demonstrada através de dinâmicas lucidas para os participantes da feira.

Mensuração de Pressão Arterial,  hipertensão arterial é uma doença crônica que acomete milhões de pessoas em todo o mundo. Estima-se que cerca de 20% de toda a população tenha níveis de pressóricos  acima do normal. Nos idosos, a hipertensão é ainda mais comum, estando presente em mais da metade dos indivíduos. A hipertensão  arterial é o mais comum fator de risco para doenças cardiovasculares e Acidente Vascular Encefálico. A pressão alta também é responsável por  problemas graves, como a insuficiência renal crônica, aneurismas e lesões nos vasos sanguíneos dos olhos. Durante a Feira de Responsabilidade Foram  aferidas Pressão Arterial de  100 dos visitantes, cabendo orientações sobre os níveis pressóricos normais, fatores de riscos tais como alimentação, fatores ambientais, atividade física dentrs outros.

mensuração de Circunferência Cervical, as Doenças Crônicas não Transmissíveis (DCNT), como hipertensão arterial, diabetes mellitus e obesidade, agrega-se a Síndrome Metabólica (SM), cujo diagnóstico pode incluir a presença dessas doenças no indivíduo, além de aumentar os riscos para o desenvolvimento de enfermidades cerebrovascular e arterial-coronariana.

Para determinar a associação existente entre as doenças crônicas não transmissíveis e a obesidade são utilizados indicadores antropométricos: IMC (índice de massa corporal), CC (circunferência da cintura), RCQ (relação cintura/quadril). Também tem sido apontada na literatura científica a CP (circunferência do pescoço) a qual tem sido utilizada por ser uma medida simples, que possibilita a identificação do sobrepeso e obesidade e por estar correlacionada positivamente com mudanças de alguns fatores de síndrome metabólica. A CP aumentada leva a um acúmulo de moléculas de gordura na parede das artérias carótidas, favorecendo o desenvolvimento de DCV (doenças cardiovasculares). Realizamos 95 mensurações cervicais.  

Reanimação cardiopulmonar - A realização imediata de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) em uma vítima de parada cardiorrespiratória (PCR), ainda que for apenas com compressões torácicas no pré-hospitalar, contribui sensivelmente para o aumento das taxas de sobrevivência das vítimas de parada cardíaca.

O maior desafio, sobretudo no Brasil, é ampliar o acesso ao ensino de RCP, estabelecer processos para a melhora contínua de sua qualidade, além de minimizar o tempo entre a RCP e a aplicação do primeiro choque pelo desfibrilador.

Portanto, as ações realizadas durante os minutos iniciais de atendimento a uma emergência são críticas em relação à sobrevivência da vítima. O suporte básico de vida (SBV) define essa sequência primária de ações para salvar vidas. Por mais adequado e eficiente que seja um suporte avançado, se as ações de suporte básico não forem realizadas de maneira adequada, será extremamente baixa a possibilidade de sobrevivência de uma vítima de PCR. O objetivo do curso foi orientar o algoritmo de PCR em adultos, para isso foram confeccionados 03 bonecos e 01 boneco de reanimação realística do laboratório. Seguimos com orientações educativas sobre RCP  aos visitantes.   

Mensuração de Glicemia Capilar, O diabetes mellitus (DM), conforme a OMS é considerado uma síndrome de etiologia múltipla, decorrente da falta de insulina e/ou incapacidade da  insulina em surtir adequadamente seus efeitos. Caracteriza-se por uma hiperglicemia crônica que, se não controlada adequadamente, evolui com sérias complicações.  Conforme a Associação Americana de Diabetes (ADA), o diabetes mellitus é definido como um grupo de doenças metabólicas caracterizadas por hiperglicemia resultante de defeitos na secreção da insulina, na sua ação, ou em ambas. A hiperglicemia crônica do diabetes é associada a complicações tardias, com  disfunção de diferentes órgãos, especialmente rins, nervos, coração e vasos  sanguíneos. Com o objetivo de orientar e identificar os pacientes diabéticos e  possíveis , o curso de graduação em Enfermagem realizou 144 mensurações de glicemia capilar durante o evento.

Inventário de Depressão de BECK – BDI, considerando a Depressão com o “mal do século” segundo a  Organização Mundial de Saúde (OMS). A depressão é a doença que se caracteriza por mudanças no humor e pela perda de prazer em atividades cotidianas. Pode atingir todas as idades, incluindo crianças.  Foram aplicados 90 inventários durante o evento.

Hepatites Virais B e C - As hepatites virais são doenças provocadas por diferentes agentes etiológicos, com tropismo primário pelo fígado, que apresentam características epidemiológicas, clínicas e laboratoriais distintas. A distribuição das hepatites virais é universal, sendo que a magnitude varia de região para região, de acordo com os diferentes agentes etiológicos. No Brasil, esta variação também ocorre. As hepatites virais têm grande importância para a saúde pública e para o individuo, pelo número de indivíduos atingidos e pela possibilidade de complicações das formas agudas e crônicas.

O Ministério da Saúde estima que existam 1,7 milhões de brasileiros portadores do vírus da hepatite C e 756 mil portadores do vírus da hepatite B, sendo que muitos não sabem que têm estes vírus. Saber que se tem a doença é o grande desafio, por isso a recomendação de realização dos testes para as hepatites B e C, com o objetivo de fazer o diagnóstico o mais precocemente. Diante deste cenário o curso optou para distribuir folder de orientações sobre o tema. Foram distribuídos 100 folders para comunidade visitante da 1ª Feria de Responsabilidade Social.

A extensão universitária pressupõe uma ação junto à comunidade, disponibilizando à população o conhecimento adquirido pelos alunos através do ensino e a pesquisa desenvolvidos na graduação. Possibilita o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem de forma eficiente pela aproximação entre docentes, discentes e a comunidade. O projeto oferece a realização de teste rápido de tipagem sanguínea realizados pelos alunos e oferecidos à comunidade, os alunos atuarão também em esclarecimentos sobre o teste e no incentivo à doação de sangue. Na área da saúde, a extensão universitária se integra à rede assistencial e serve como espaço diferenciado para novas experiências voltadas à humanização e à qualificação na área de atenção à saúde.

Alertar o Público sobre a importâcnia de se realizar vistorias semestrais nas caixas d' água para evitar contaminações de origem hídrica. Este trabalho foi realizado com o apoio dos alunos, sob a supervisão de um docente, que orientaram o público com o apoio de panfletos e fimes explicativos.

Desenho em planta de uma casa adaptada para o idoso em tamanho real, simulação de circulação de pessoas com mobilidade reduzida, especialmente cadeirantes. O objetivo foi apresentar espaçoes confortáveis suficientes para uma boa circulação, todo desenho foi feito com alunos estudadantes de Arquitetura.

Mensuramos  o IMC ( índice de massa corporal) e o RCQ ( relação cintura quadril) das pessoas utilizamos tabelas de classificação validadas para classificar os avaliados, com esses dados fazíamos orientações sobre atividades físicas e tirávamos dúvidas das pessoas para melhorar sua qualidade de vida com atividades físicas.

A redação no Enem é sempre uma das maiores preocupações dos estudantes que estão se preparando para o exame, já que para a maioria dos vestibulares ela tem um peso grande na hora da seleção.

Para conseguir uma boa nota na redação, é importante compreender quais são as competências exigidas e o que será levado em consideração pelos corretores

O Curso de Técnicas de Redação realizado pela FECAF, teve como principal  objetivo ampliar a competência linguística dos estudantes das escolas públicas estaduais, visando a eficiência do domínio da leitura e da escrita e organização da estrutura textual.

• Auto exame de mamas;
• Prevenção  do câncer de mamas;
• Câncer de mamas masculino;
• Ginecomastia; 
• Palestra coma abordagem e distribuição de panfletos do auto exame.
• Como é realizado o diagnóstico;
• Cuidados;
• Exame de simples realização;
• Conscientização  e cuidados pós diagnóstico.